A incógnita do Brasil

Tema: Cotas Raciais

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 04/07/2012
Nota tradicional: 6
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

É comum no mundo de hoje vermos muitas atitudes de discriminação racial, não só disso [vírgula] como também preconceito por algo sem sentido. O assunto do momento são as cotas raciais. Admira-se em perceber como o Brasil está indo longe com seus manifestos totalmente desorientados. Será que vamos longe com isso?

Em pleno século XXI [vírgula] ainda nos deparamos [vírgula] sim, com pessoas que dão vida a esses movimentos, pessoas que como todo ser, tem sua opinião própria. Todo mundo é igual, apesar da cor, raça, religião. Todos nós temos direitos a serem privilegiados iguais a todos. Se essas cotas foram destinadas para melhoria das escolas públicas, podem-se ver resultados.

Aprisionar-se ao passado não adianta. As cotas foram baseadas porque é preciso aceitar a responsabilidade histórica, dos malefícios causados pela escravidão e compensar, em parte, as vítimas e seus descendentes. E isso não diminuirá as desigualdades raciais e sim provar que ainda mais vivemos num país preconceituoso, ou seja, racista [vírgula] e isso é uma falta de compreensão completa do papel que essas instituições de ensino representam.

Contudo, para irmos para frente [vírgula] devemos olhar todos com o mesmo olhar. Agora o mérito por passar no vestibular não é preciso, pois vestibulares de faculdades privadas estão cada vez mais fáceis. O problema urgente das universidades brasileiras é, portanto, melhorar de nível, e não resolver problemas de discriminação racial ou corrigir o que houve no passado, que só poderão ser solucionadas por meio do progresso econômico e educacional básico.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 6

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos