Punição e educação: paz no trânsito

Tema: Guerra no Trânsito: O que fazer diante dessa triste realidade?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 17/06/2012
Nota tradicional: 8.5
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A ausência de responsabilidade no trânsito, influenciada pela carência das leis de punição aos motoristas infratores, contribui para o acréscimo no número de acidentes. Entretanto, uma forma de redução desses acidentes - além de mudanças nas leis - é a abordagem desse assunto dentro das salas de aula, desde o primário até os sucessivos anos, transmitido aos alunos - futuros motoristas - responsabilidades e maneiras adequadas de comportamento diante de um volante, evidenciando as consequências decorrentes da inresponsabilidade no trânsito. Por conseguinte, a conscientização desde cedo auxiliará na formação de motoristas responsáveis, reduzindo o número de acidentes no trânsito.

Essa precaridade nas leis faz com que aumente o número de motoristas infratores,posto que como não há punição não há conscientização. Assim,faz-se necessário um reajuste na maneira de implantar a lei.Caso da Lei Seca,a qual demostra sua insufiência perante os direitos do motorista,que acabam suprindo-a. Diante disso, a Lei - que tinha a intensão de punir - acaba mostrando a sua precaridade e falta de autoridade com os infratores.Contudo, reajustes na legislação visando punições mais adequadas para motoristas infratores [vírgula]  como exigir além do pagamento de fiança [vírgula] uma re-educação sendo aplicada durante o cumprimento da pena[vírgula]   mostra-se como uma saída para a redução de acidentes no trânsito.

Junto com o reajuste na legislação, a implantação da educação no trânsito nas escolas aponta-se como uma solução para a guerra no trânsito. A inserção desses futuros motoristas, desde cedo, aos assuntos relacionados ao trânsito contribui para que desenvolvam um pensamento crítico sobre suas atitudes quando estiverem à frente de um volante. Desta maneira, a conscientização precoce não só irá reduzir os índices de acidentes como irá gerar um legado para cada nova geração de motoristas.
Em suma, o reajuste nas leis e a implantação da educação no trânsito aponta-se como uma solução para a guerra no trânsito. No entanto, são medidas que terão seus resultados sentidos a longo prazo [vírgula]  mas tornam-se necessário para que ocorra paz no trânsito e redução no número de acidentes.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 2.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 2.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 8.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos