Velozes & Furiosos, pela sensação de impunidade
Tema: Guerra no Trânsito: O que fazer diante dessa triste realidade?
a [A] Polícia Rodoviária Federal vem fazendo operações especiais nas principais rodovias do país, com reforços,devido o aumento de fluxo de veículos, com maior fiscalização tentando promover maior segurança aos usuários das estradas.
A polia [polícia] vem multando condutores que cometem infrações de trânsito, principalmente excessos de velocidade, ultrapassagens indevidas, não-utilização do cinto de segurança e que ingerirão [ingeriram] bebida alcoólica. As ações de orientação não são suficientes, nos feriados extraordinariamente numerosos foram os acidentes com varias [várias] pessoas mortas e feridas.
No Brasil vem aumentando cada vez mais os acidentes provocados pela bebida alcoólica do que a de falta de manutenção no veiculo,na maioria das vezes [vírgula] são jovens de 19 a 30 anos. as [As] campanhas e o endurecimento da legislação não Poe medo nos motoristas.Para evitar esses tipos de acidente o Brasil tem que investir em campanhas educativas para a conscientização dos jovens nas escolas porque estudando sobre o transito desde criança eles vão saber do grande perigo que esta correndo quando esta dirigindo,podendo assim evitar acidentes. Ao investir na formação da criança, num futuro próximo teremos pedestres e motoristas mais responsáveis.
No Brasil, se alguém comete uma transgressão, sabe que dificilmente essa multa chegará até o infrator a grande maioria tem a sensação de impunidade.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |