Precisamos fazer a nossa parte.
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 4
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A tecnologia que nos ajuda em muitas coisas é também a causadora pela grande quantidade de lixo que depositamos na natureza e, quase sempre inadequadamente. Um exemplo é as baterias de celulares que além de conter compostos químicos, demoram anos para se decompor e estas, na maioria das vezes, não tem o destino certo e acabam em lixões a céu aberto.
O desmatamento é também um grande fator que influência no aquecimento global, pois sem árvores há uma grande queda na realização da fotossíntese.
As queimadas são uma das causas que mais preocupam os ambientalistas. Da mesma forma que elas contribuem para a destruíçã do solo, elas emitem um gás, o CO2, que é um dos principais responsáveis por este problema.
Dessa maneira (,)temos que nos concientizar (de)que a tecnologia que nos ajuda e traz conforto é a mesma que colabora para o aumento deste problema, juntamente com o desmatamento e queimadas descontroladas. Temos que nos unir e juntos lutar para que essa realidade mude, (.)para isso cada um precisa fazer a sua parte, com coletas seletivas de lixo, participando em ONGS, concientizando as pessoas para não desmatar nem praticar queimadas, enfim, todos precisamos colaborar antes que seja tarde.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |