Falta de educação e paciência no trânsito
Tema: Guerra no Trânsito: O que fazer diante dessa triste realidade?
O trânsito brasileiro é um verdadeiro caos, as pistas são muito estreitas, os motoristas estressados e sem educação, a frota de veículos é muito grande, esses são apenas alguns dos problemas que influenciam essa verdadeira selva.
Todos os dias os cidadãos que precisam enfrentar o trânsito para ir trabalhar se deparam com uma verdadeira maratona, correndo até risco de morte. A falta de educação no trânsito é tamanha que o simples fato de soar a buzina pode se tornar o motivo de uma grande confusão.
Os motoqueiros não respeitam o acostamento, não se importam de avançar o sinal,sendo motivo da grande ocorrência de acidentes com moto, que na maioria das vezes é fatal. Além de todos esses problemas causados pela falta de educação e paciência, as rodovias na maioria das vezes sempre estão danificadas [vírgula] o que aumenta o risco de acidentes.
As soluções para todos esses problemas não será facil [serão fáceis] , é necessário uma grande conscientização por parte dos motoristas e do governo,sendo necessário algumas obras [vírgula] o que envolve um trabalho árduo, mas que com certeza resultará em um trânsito menos agressivo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |