Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 4
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A terra não íra se aperfeiçoar se não partir de nós a concientização de que o meio ambiente não é nada mais que o lugar onde vivemos e que vale a pena lutar por ele,(.) A sociedade como um todo é responsável pela preservação do meio ambiente, então, é preciso agir da melhor maneira possível para não modificá-lo de forma negativa,pois isso terá consequências para a qualidade de vida da atual e das futuras gerações.
O espaço ocupado pelo homem está a todo o momento sofrendo modificações relacionadas ou impostas pelo próprio homem, que podem ser danosas ao meio ambiente quando não administradas corretamente.
Acredito que ainda podemos salvar o planeta, o que não podemos é insistir em denegrir a natureza, ou então possuímos o risco de perder entes queridos. A iniciativa primeirante deve vir dos governantes, que não estão dando valor ao meio ambiente, dando prioridade muitas vezes a coisas futéis, (.)É lamentável que às nações mais ricas do mundo não conseguem conciliar um crescimneto sustentável(,) ocasionando danos irreversiveis ao meio ambiente,ou quem sabe quando morrer o último peixe perceberam que dinheiro não se come.
Precisamos por ordem na casa, reconstruir o que destruímos,precisamos preservar o que está intacto.
Angélica - Rio Grande do Sul.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |