Mudar para melhorar
Tema: Guerra no Trânsito: O que fazer diante dessa triste realidade?
Cerca de 160 pessoas morrem por acidente de trânsito no Brasil todos os dias. Esse número expressivo de mortalidade, tem [sem vŕgula] sido comparado a países que vem enfrentando conflitos e guerras. Este lamentável fato está ligado à violência, imprudência e descontrole emocional da maioria dos envolvidos nesse misterioso mundo chamado trânsito. Medidas importantes são necessárias para redução dessa crescente.
Há recentes casos que foram divulgados pela mídia nacional, como o atropelamento dos ciclistas dos integrantes do Massa Crítica, em Porto Alegre; e de um jovem que teria sido morto e abandonado por um deputado no Paraná. São casos de extrema violência na conduta do condutor, que deveriam ser punidos e retirados das vias transitais do país. Porém, não só nesses casos, como em muitos outros [vírgula] nenhuma medida plausível é adotada e a chance de estes se envolverem em outro acidente é muito grande.
A imprudência dos motoristas é absurda, o uso de álcool, a velocidade acima do limite e a falta de atenção estão entre os principais motivos de acidentes. Além disso, outro fator que tem colaborado muito para as estatísticas nessa verdadeira guerra é o número excessivo de veículos nas vias, que nem sempre comportam e facilitam o fluxo do trânsito. Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), desde 2000, o número de motocicletas no Brasil cresceu cerca de 325%, e são elas as principais responsáveis pelos acidentes. Adotar os transportes públicos e bicicletas, que não poluem o meio ambiente, são medidas que colaboram com um trânsito mais seguro.
É importante que cada cidadão, que de uma maneira ou outra faz parte do trânsito, tenha a capacidade de comportar -se de uma maneira que não traga risco ao outro, que os governos mantenham as vias sinalizadas e aptas ao acesso dos veículos e pedestres, e que as escolas, por meio de palestras ou matéria didática, passem para seus alunos o modo mais seguro de conviverem e transitar no trânsito. Assim, estaremos diante de um futuro próximo de paz e harmonia no nesse meio tão importante.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |