A esperança é a última que morre
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 5.5
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A ação do homem está contribuindo para mudanças profundas no ecossistema terrestre. É sabido (que) o uso de combustíveis fosséis como o carvão e o petróleo e o gasto desordenado da terra com queimadas e desmatamentos têm deixado marcas profundas no ambiente.
Pensar no ser humano de agora é lembrar no binômio "consumir e poluir", isso porque deste a Revolução Industrial do século XVIII, a concentraçaõ de gases poluentes aumentou na atmosfera. Assim, na dinâmica entre homem e meio ambiente, este têm levado desvantagem, pois aquele usufrui o que a natureza possui e não ajuda a preservar o que a mesma oferece.
Esta mais do que na hora das pessoas atuarem, no dia a dia, de modo consciente da necessidade de se preservar o ambiente para que os recursos renováveis não se esgotem. A exemplo do que pode ser feito é a economia de água nas residências com banhos menos demorados; redução dos desmatamentos e separação de lixo orgânico do inorgânico.
Logo, é preciso resgatar os males que o homem já fez com a natureza, de forma que o uso dos recursos naturais sejam usufruídos de maneira que a natureza consiga se recuperar sem que haja degradação dos ecossistemas da terra. Caso contrário, teremos perdido toda a esperança que nos resta que é salvar o planeta do próprio homem.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |