Irresponsabilidade no trânsito.
Tema: Guerra no Trânsito: O que fazer diante dessa triste realidade?
No Brasil, a [há] um grande percentual de veículos circulando por todos os lugares. As marcas estão criando modelos, cada vez mais desenvolvidos, que obtenha [obtenham] sempre novas funções, e [sem vírgula] novos modos de utilização, com o desenvolvimento dessas maquinas, a varias [máquinas há várias] consequências.
O desenvolvimento desses veículos, trazem [veículos trazem] distração para o motorista, assim tendo como consequências não muito agradáveis. Nós, cidadões, somos submetidos a irresponsabilidade dos motoristas, pois qualquer tipo de desvio na atenção pode ocorrer um acidente, submetendo a nos [submetendo-nos a ] um perigo mortal. A cada vez mais, um percentual de menores conduzindo veículos, assim não trazendo muita segurança, a [há] também os motoristas que sem o senso moral dirige [dirigem] altamente bêbado [bêbados] ou drogado [drogados], fazendo com que aja de forma ilegal, sejam elas, ultrapassando sinais vermelhos, dirigindo acima da velocidade permitida naquela avenida, muitas vezes passando despercebido por placas sinalizadoras... E também aqueles que ousam manobrar um veiculo usando um telefone celular, ou assistindo a algum tipo de DVD portátil ou até mesmo escutando um som altíssimo, que até nós chegamos a escutar. Isso é uma falta de respeito ao transito [trânsito]. Isso tudo é uma irresponsabilidade do motorista.
Concluímos que estamos todos submetidos a irresponsabilidade dos motoristas e só cabe a nós o excesso de atenção, seja ela ao atravessar faixa de pedestre ou em qualquer lugar perto de uma avenida movimentada.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |