Os responsáveis pelos problemas do trânsito brasileiro
Tema: Guerra no Trânsito: O que fazer diante dessa triste realidade?
As Guerras no Trânsito brasileiro são consequências de inúmeros fatores e as soluções para esses conflitos está nas
mãos de todos que utilizam-o [o utilizam].
O trânsito no nosso país atualmente é caracterizado por discussões, agressões e mortes. Mas [vírgula] quem são os culpados por esses transtornos? Em primeiro lugar estão os governantes que não criam projetos descentes [decentes] para a resolução desses problemas. Em segundo, todas as pessoas que transitam diariamente nas ruas.
Os políticos percebem que o Brasil está, a cada dia, com maior número de automóveis nas ruas, aumentando assim gradativamente, os problemas e eles de "braços cruzados" não se manifestam nem em, pelo menos, melhorar as condições das estradas, e, em vez disso [vírgula] inventam "leis" que maqueiam os problemas como o rodízio.
Alguns motoristas não obedecem os sinais de trânsito, dirigem embriagados e agridem verbalmente os outros, essas características demostram que a guerra no trânsito é ocasionada também por todos que o frequentam.
Para a resolução desses problemas seria plausível que os governantes melhorassem as condições das estradas e dos transportes públicos, que aumentasse a fiscalização nas ruas e criassem projetos de conscientização para os motoristas e todos os que utilizam o trânsito.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |