Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
O trânsito brasileiro, com o aumento da frota de veículos, tornou-se uma caos. Ele tem a imensa capacidade de irritar qualquer um.No trânsito parado, até os mais privilegiados em seus carros de luxo são rebaixados à condição de meros mortais ao lado dos populares.
Quem não fica possesso ao ver motoristas distraídos no celular fazendo manobras bruscas;Meninos [brucas. Meninos] mimados fazendo rachas e forçando ultrapassagens;E motoqueiros [ultrapassagens e motoqueiros] passando por entre os carros à base de chutes no espelho retrovisor? Penso que todos.E daí surge uma indagação: Oque [ O que ] fazem as autoridades à respeito do problema? Oque [O que] fazem é mexer no CBT(Código Brasileiro de Trânsito) realizando pequenas mudanças que, ao meu ver, não irão melhorar os principais problemas no trânsito: Os acidentes e congestionamentos, a poluição e o custo do transporte público.
A tecnologia é a grande arma para tornar o trânsito mais seguro.Dirigir falando ao celular é um perigo, mas não tão perigoso quanto furar uma sinal vermelho.Então, é necessário o investimento em fiscalização eletrônica, semáforos programados de acordo com o fluxo real de carros, para diminuir grandes paradas e a emissão de gases poluentes.Para exigir respeito, tem que respeitar a inteligência do usuário.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
