Imprudência no transito
Tema: Guerra no Trânsito: O que fazer diante dessa triste realidade?
O transito [trânsito] brasileiro torna-se cada vez mais violento, sendo um dos fatores que mais causam morte atualmente. Isso se deve a imprudência dos condutores, que na sua grande maioria são dominados pelo estresse do dia a dia.
O numero [número] de carros que transitam[nas] grandes cidades diariamente são altíssimos, e essa grande movimentação gera congestionamentos de quilômetros e quilômetros, motivo esse que deixa os condutores estressados sendo uns dos motivos que os leva a seguirem inadequadamente no transito.
Essa falta de prudência nos motoristas pode ser observada através de diversas atitudes, sendo as mais comuns, ultrapassagens perigosas, excesso de velocidade, desobediência em relação a [à] sinalização nas vias. Esses fatores são as causas mais freqüentes [frequentes] que levam ao crescente numero de vitimas no trafego [número de vítimas no tráfego].
Para amenizar esse problema, precisa-se de um pouco mais de fiscalização e os agentes responsáveis pela segurança no transito devem agir, punindo os infratores. Sendo essencial a colaboração das pessoas que devem conscientizar-se de que infringindo essas leis colocam não só a própria vida em risco, como também a de milhares de pessoas que não tem [têm] culpa de nada. Sendo assim importante que todos tenham responsabilidade e cuidado nas vias para a segurança de todos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |