A guerra pode estar nas suas mãos
Tema: Guerra no Trânsito: O que fazer diante dessa triste realidade?
No Brasil, o número de motociclistas é muito grande, parte deles trabalhando ou até mesmo passeando, muitos não cumprem as devidas regras de trânsito, um dos pontos fortes para ocorrer variados acidentes, ou seja, a fiscalização nas ruas, rodovias e principalmente nas principais avenidas de tráfego intenso de carros deveriam ser mais ativos para pelo menos diminuir o número da mortalidade no Brasil.
Cada vez que você liga o seu televisor, já é abrangido por notícias sobre acidentes motociclísticos e esse caso está cada dia mais emergente no país. Essa guerra é causada por diversos fatores, mas o principal é o descuido dos motociclistas e a falta de cobrança e multas dos policiais e guardas de trânsito.
Para reverter, ou melhor, amenizar esse caos, acho que deveriam ser cobrados equipamentos de segurança aos motociclistas, aumentar a fiscalização e [vírgula] principalmente, os próprios terem a plena consciência e seguir as regras de trânsito.
Todos querem que essa guerra acabe, mas isso não será possível também sem o posicionamento do governo em relação a esse problema, que deveria investir bastante na melhoria do trânsito [vírgula] principalmente nas avenidas mais movimentadas, mas sem a reação da população, as coisas não irão ser conseguidas tão fácil,ou seja, a melhoria está nas nossas mãos, apenas devemos nos conscientizar que podemos reverter esse grande problema o mais rápido possível.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |