Violência no trânsito: cidadania solução sempre
Tema: Guerra no Trânsito: O que fazer diante dessa triste realidade?
A violência no trânsito que a cada dia nos mostra números estarrecedores de vítimas, é [sem vírgula] reflexo de questões como falta de cidadania e sistema judiciário frágil.
Um país com uma cidadania pouco consolidada, está a mercê [consolidade está à mercê] de todas as formas de perturbação no seu sistema. Uma vez que tal país não consegue aclarar a mente de seu povo, sobre a conscientização de seus direito e deveres, vivemos situações nada agradáveis no trânsito, tais como: brigas, discussões, atropelamentos e mortes.
A elite brasileira, formada principalmente por jovens, não tem em mente este conceito. A cada dia, o noticiário coloca em questão casos de jovens irresponsáveis, que de forma egocêntrica, saem às ruas com seus carros importados, sem a menor preocupação com os outros, sendo que estes dependem deles para terem suas vidas preservadas quando saem de casa.
O sistema judiciário torna-se conivente com esses jovens elitistas. Pois enquanto eles recebem algumas ‘’multinhas’ ’e perdem uns cinco, seis ou sete pontinhos na carteira; á [a] pessoa atropelada pode perder um único ponto, único e irrecuperável.
Portanto, o Estado e os Órgãos competentes, junto aos cidadãos consciente de nossa sociedade, precisão promover campanhas de mobilização em busca de uma equidade de direitos e deveres a todos, como um sistema judiciário mais rígido e conscientização de toda as classes sociais.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |