Catástrofe viária
Tema: Guerra no Trânsito: O que fazer diante dessa triste realidade?
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A expressão ''guerra no trânsito'' no seu sentido literal não é uma hipérbole.Mas sim um termo que designa muito bem a atual situação do trânsito brasileiro.Uma guerra que parece não ter fim nem soluções efetivas.Nesse contexto,pergunta-se:o que é necessário para mudar essa situação tão deplorável nas vias brasileiras?
Obviamente se nenhuma medida for tomada para sanar e reverter esta ''guerra'',a propensão é o agravamento da atual situação.Logo,as consequências aparecem nas estatísticas dos acidentes de trânsito.O Brasil é o segundo país do mundo em número de vítimas de acidentes com motos,o que revela o descaso das autoridades competentes e a falta de infraestrutura urbana atrelada a imprudência e irresponsabilidade dos motoristas.
Podemos perceber que a impunidade,a precária infraestrutura das vias e a falta de respeito no trânsito são os grandes responsáveis por essa catástrofe viária que assola o país.É notório que fatores como estes aumentam consideravelmente o número de acidentes e infrações no trânsito.Por conseguinte,atrelado aos acidentes está a impunidade que se difunde no trânsito na medida em que a lei não é aplicada.
Contudo,para reverter essa calamidade é imprescindível os esforços dos governos e da população.A educação é o principal caminho para mudarmos este cenário vergonhoso no trânsito brasileiro.Investir em campanhas de conscientização de condutores e pedestres e atividades educativas são medidas urgentes a serem tomadas.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |