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Diariamente assistimos na televisão, lemos nos jornais ou até mesmo presenciamos cenas de acidentes de trânsito. Infelizmente, ninguém está livre de sofrer um acidente, pois as imprudências fazem parte do cotidiano de qualquer cidade e de rodovias de grande movimento. Mas [vírgula] a grande questão é: até quando haverá vítimas da impunidade no trânsito?
Uma das causas que faz com que os índices de acidente aumentem cada vez mais é a junção da falta de responsabilidade com as bebidas alcoólicas, onde a impunidade e a falta de regras mais rígidas da Lei Seca são grandes aliadas a esse aumento.
Por outro lado, a culpa também vem dos nossos governantes que não dão a devida importância e não investem na reestruturação das estradas que precisam de obras, visto que muitas acabam cedendo com a chuva pela falta de manutenção, formando buracos que provocam inúmeros acidentes.
Além disso, a população ainda sofre com a falta de infraestrutura nos transportes públicos, que obriga as pessoas a usarem seus próprios carros para evitar filas, aumentando ainda mais os congestionamentos e facilitando os acidentes por imprudência e falta de atenção.
Diante desses fatores, o que podemos fazer é nos conscientizar de que trânsito tem que ser sinônimo de responsabilidade, e cobrar do governo medidas que possam impedir e diminuir essas tragédias. Um bom começo é adotar leis mais rígidas para que os responsáveis possam pagar pela imprudência e investir na revitalização de estradas e transportes públicos.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
7.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
