A Isonomia e não á discriminação e falta de moral

Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 04/05/2009
Nota tradicional: 4.5
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         Hoje o estado do Rio de Janeiro têm mais de 1000 favelas, considerando o tráfico, a violência, a pobreza temos a idéia tanto que ridícula do nosso Governador Sérgio Cabral desse custo demasiado de 40 milhões para se construir muros em volta das favelas1.
          O governador do estado, em uma entrevista a um jornalista2, respondeu3 que a idéia partiu-se3 dele e afirma3 que o muro quer dizer "Ordem" (,) citando3 os outros muros da história mundial. Nessas histórias(,) o muro não teve4 seu papel nem um pouco possitivo, tanto que não resolve4 o problema atual do déficit habitacional, da desigualdade, da violência(,) entre outros problemas sociais.
           É nitida tamanha vergonha desse país de possuir governantes como este, o povo5 vota sem opção ou até mesmo por ignorância, enquanto o nosso suado dinheiro(que pagamos nossos impostos caríssimos) vai para o ralo, por conta de um político que está lá não por seu mérito intelectual que por sinal é notável o baixo nível e esperamos ainda que seja bem utilizado esse investimento, pois o estado tem como principais deveres garantir a sociedade saúde, educação, segurança, e onde encaixamos o muro aí?6
            Na realidade devia-se pensar na desigualdade e violência que transita nesses lugares, muros jamais vão resolver esse problema, e sim a Educação, deveriam (,)então(,) criar projetos sociais que estimula-se7 a consciêntização de todos, mas não só isso, é preciso interagir diretamente, dando instruções, trazendo esses moradores para dentro da sociedade e não bani-los ou discriminar como fazem o muro8.
          

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 0.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 4.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos