O tráfego caótico e suas causas.

Tema: Guerra no Trânsito: O que fazer diante dessa triste realidade?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 04/06/2012
Nota tradicional: 6
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O carro que antigamente era visto apenas como meio de condução, hoje sua representatividade social ampliou-se, portanto devido à efervescência econômica brasileira [vírgula] este item dia após dia “incha” as vias públicas trazendo consigo os males de sua ascensão na sociedade.
Avenidas e ruas sucateadas, motoristas estressados, pedestres incivilizados, juntos fazem do trânsito o maior “assassino” das últimas décadas; alimentado pelo estresse  [vírgula] vemos cotidianamente discurssões [discussões] no trânsito tornarem-se banais, e a população assiste apática o desenrolar deste drama – a violência frívola entre condutores sobrecarregados.
Tendo em vista que o estresse [vírgula] além de ser um dos causadores do tráfego caótico a longo prazo [vírgula] adoece também àqueles [aqueles] envolvidos diretamente nessa via, por conseguinte como “tratamento” de amplo espectro – a bicicleta – trás [traz]soluções para: a saúde da população, desobstrução das vias públicas e ainda contribui para a melhora atmosférica; principalmente nos grandes centros urbanos.
Contudo, não basta nós mudarmos de hábito se não tivermos o suporte da administração municipal encarregada de dar condições de escolha a sua comunidade, responsabilizando-se em criar ciclovias, qualificar e transformar o transporte público, principalmente oferecendo subsídios para a segurança e tranquilidade de seus condutores.
Portanto[vírgula] no que tange à população [vírgula] necessita-se uma mudança brusca nos hábitos diários, de modo que diminua o estresse, ademais o que cabe aos governantes[vírgula] tanto dos níveis municipal quanto estaduais e federais [vírgula] é de realizarem projetos de locomoção saudáveis e seguros para as comunidades.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 6

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos