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AS mortes são eminentes no cotidiano,mas estatísticas comprovam que a maioria estão [está] ligados a acidentes de trânsitos,e é um número considerável,ultrapassando até outros tipos de mortes.
Mas tudo decorre do fato de que as pessoas não obteve [obtiveram] educação de trânsito.Alguns dos motivos para este problema é a imprudencia [imprudência] dos condutores,que conseguem adquirir veículos com facilidades e ainda por cima sem habilitação e documento do veiculo [veículo]. Especialistas afirma [afirmam] que um dos dos fatores desse fato é a falta de infraestrutura que não acompanha demanda [ a demanda] crescente da frota.
Um das saídas para se melhora [melhorar] tal situação é aprimorar as condições de segurança,o aumento de malha viárias , o investimento de campanhas para conscientização e mudança de comportamento dos condutores e haver uma melhora na fiscalização [vírgula] mas auto-escolas [auto escolas] no prepara [não preparam] dos futuros motoristas.
Com a tomada de todas estas medidas acabara [acabará] acarretando na diminuição gradativa do número de acidentes e vitimas no trânsito, assim tornando o uso de veiculas [veículos] e motocicletas não como uma arma e sim como um meio de transporte seguro e eficaz e motoristas mais preparados e educados.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
0.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
0.5 |
| Nota final |
3.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
