Guerra no Trânsito: Como melhorar
Tema: Guerra no Trânsito: O que fazer diante dessa triste realidade?
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O trânsito brasileiro atualmente é um verdadeiro caos, por vários problemas como condutores sem instrução e intransigentes, falta de sinalização e falta investimentos [ falta de investimentos] em obras de ampliação das vias públicas o que [públicas, o que] acarreta enormes congestionamentos que na maior cidade brasileira que ultrapassam a marca dos 200 km.
Os motociclistas são os que mais sofrem acidentes, geralmente por Intolerância que [intorelância, que ] é a causa da maioria dos acidentes, além de serem muito marginalizados pelo fato dos assalantes [assaltantes] usarem motocicletas para roubar, por isso acabam sendo sempre olhados com desconfiança pelos demais condutores.
A dispulta por espaço é o principal agravente de Guerra no Trânsito, de um lado os motociclistas buscando [buscam]sempre "cortar caminho" por entre os carros,que é onde ocorrem a maioria dos conflitos. No aperto dos engarrafamentos é comum que carros fechem os motociclistas que acabam caindo, que por sua vez conta-atacam [contra-atacam]quebrando os retrovisores dos carros e como se já não bastasse as mortes nos acidentes ainda [acidentes, ainda] ocorrem as brigas que muitas vezes acabam em mortes também.
Nessa guerra no trânsito não há vencedores, apenas vítimas e para que não haja mais vítimas o Brasil precisa investir em campanhas de educação no trânsito, ampliar as vias públicas e aumentar o transporte público de qualidade e acabar de vez com esse problema.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 3.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |