Prioridade: Preservação!
Tema: Rio + 20 : Maquiagem Ambiental?
Desenvolvimento Sustentável.Essa questão tem ganhado repercussão desde a Eco92 e hoje,20 anos depois, tem como palco a Rio+20 [vírgula] que será sediada no Brasil.Porém,vem surgindo uma polêmica referente aos resultados da Rio+20,já que os países envolvidos não tem [têm]dado prioridade à preservação ambiental.
O problema é que não há conciliamento entre o crescimento econômico e o respeito ao meio ambiente.Externamente,os países querem debater sobre o desenvolvimento sustentável [vírgula] mas [vírgula] internamente,pouco é feito para tornar essa questão realidade.
Isso põe em dúvida sobre qual seria a real finalidade dos países integrantes da Rio+20 ou se o que eles realmente querem é transmitir uma imagem de suposta preocupação com problemas ambientais ao restante do mundo.Pois ao ver,a busca incessante por lucro ultrapassa qualquer meio de preservação e é isso que acontece na maioria dos países bem desenvolvidos e subdesenvolvidos [vírgula] como é o caso do Brasil.
O Brasil que deveria ser exemplo de desenvolvimento sustentável,devido a sua imensa biodiversidade e variedade de recursos naturais, tem adotado medidas que favorecem apenas o seu âmbito econômico.Revelando um Brasil muito diferente do qual é visto pelo mundo.
Ao todo, para que a Rio+20 chegue ao seu verdadeiro objetivo, é preciso que haja um consenso entre os países integrantes para priorizar o desenvolvimento ligado a [à]preservação. Assim a Rio+20 terá o seu verdadeiro sentido quando os integrantes se comprometerem a fazer o que realmente foi proposto.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |