Rio + 20, mais uma questão ambiental.
Tema: Rio + 20 : Maquiagem Ambiental?
Este ano muitos brasileiros organizarão um novo projeto, realizará em junho a Rio + 20, que terá assuntos da Conferência das Nações Unidas. A Rio + 20 realizará projetos em defesa ao meio ambiente.
O Brasil é fonte de pesquisas, questionamentos sobre a fauna e flora, logo imaginamos a coisa trágica que está nossas florestas, lagos, rios ou até mesmo as praias.
No Brasil está sendo uma polêmica o assunto da Usina Hidrelétrica Monte Belo, que vai pegar com fonte de energia o rio Xingu. Óbvio [que] para que possamos ter uma ótima quantidade garantia de energia elétrica, tem seus pontos fracos. Construir uma usina dessas acaba com o lugar [vírgula] prejudicando os animais e até os seres humanos, poluindo também o solo e a água.
Essa tal polemica [polêmica] faz com que nossa sociedade entre conflito, mesmo que eles queiram fazer isso sai à seguinte questão: fazer ou não nossa hidrelétrica?
Além da Usina Hidrelétrica, podem ser outros assuntos importantes para que a Rio + 20 discuta como o Biocombustível.
Algumas pessoas acham que a Rio + 20, será [sem vírgula] uma grande organização política, outras já desconfiam, pois nosso governo tem como talento iludir-nos com seus “invisíveis” projetos.
Poucas pessoas estão cientes desse acontecimento e enquanto apenas algumas pessoas têm a idéia [ideia] do que nos espera, aguentamos até o mês que virá.
Esperamos que isso seja uma solução afetiva e não mais uma hipocrisia ambiental.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |