O planeta apresenta sinais de febre
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 3.5
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
O aquecimento global (,)por exemplo,está ocorrendo em função do aumento de gases poluentes na atmosfera.Outro fenômeno que tem dado dor de cabeça para o planeta é o efeito estufa (um fenômeno natural,indispensável para o aquecimento do planeta),esse fenômeno se torna um problema ambiental,quando a emissão de gases do efeito estufa é intensificada pelas atividades humanas (ação do homem).
O aumento incontrolável do aquecimento poderá provocar,consequêcias muito graves,como:incêndios florestais de difícil controle,avanço do nível do mar,destruição dos habitats (,)entre muitas outras,assim fazendo com que o planeta entre em estado de febre,causando ameaças á saúde das pessoas,(e)escassez de água potável.
Não podemos deichar que o planeta (fique) doente,temos que tormar providências,pois ele pode morrer,levando toda a sua população junto com ele...
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 3.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |