O Brasil é um país com um futuro promissório ?
Tema: Rio + 20 : Maquiagem Ambiental?
O Brasil sediará a Rio + 20, realizando esse evento proclamado pela ONU para discutir todos os grandes projetos, que de alguma forma estão ligado [ligados] ao meio ambiente. Essa conferência apresenta muitos temas polêmicos, que de alguma forma podem prejudicar o ambiente.
Tem-se o fato de que a economia do país esta [está] em jogo, pois se negarem todas as obras que poderão afetar o meio ambiente, obviamente prejudicara [prejudicará] a economia do país. Rio + 20 tem como objetividade estabelecer obras que beneficiara [beneficiarão] o país, mas sempre visando de forma que diminuirá o máximo possível das catástrofes envolvidas em determinados projetos.
Como a produção de biocombustível, que afeta o solo devido aos agrotóxicos que são usados para agilizar o crescimento das plantas, e a água usada para regar essas plantas, que irão ter contato com o agrotóxico e consequentemente prejudicando os lenções freáticos.
E também a construção da Usina Belo Monte, que poderá trazer grade [grande]atividade, gerando uma vasta mão de obra, e trazendo lucro à região, e gerando potencia [potência]suficiente para abastecer 20 milhões de pessoa [pessoas] por ano. E se tem vários aspectos negativos, como a morte de peixes, pela alta oxidação da água, a inundação de uma boa área das reservas indígena [indígenas] de Paquiçamba e Arara da Volta Grande do Xingu.
Todos esperam que a Rio + 20 seja uma conferência para melhorar o desenvolvimento, e claro sem agredir o meio ambiente, mas essa não é a realidade. Esse projeto serve apenas para cobrir os desastre ambientais, por traz desses grandes projetos. Resta-nos pensar que esta conferência esta a favor do meio ambiente ou será a favor apenas do próprio desenvolvimento sustentável.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |