Consciência ou falta de prática?
Tema: Rio + 20 : Maquiagem Ambiental?
O meio ambiente [vírgula] nos dias de hoje, tem sido o tema mais comentado na população. A realidade mostrando as suas garras e alterações, enquanto a falta de atitude cresce em abundância.
Vivemos em um mundo onde a natureza necessita de nós, e juntamente com a motivação e atitude, resgatar o mundo do abismo. Pois bem. Os índices de poluição, desmatamento, carros, têm [sem vírgula] aumentado muito no decorrer do tempo, dando continuidade à falta de flora, fauna, ar puro, em extrema rapidez.
Propagandas, campanhas e anúncios, vêm [sem vírgula] retratando o mundo da melhor forma possível, mostrando realmente a situação em que ele se encontra. Literalmente, destruído e acabado. Hoje não vemos mais a bela natureza como antes. Queimadas, lixos, caças ilegais, contribuem muito para isso continuar, feitas por falta de consciência de alguns. Como há maldades praticadas pelo homem, há também coisas boas. A energia eólica, combustíveis ecológicos, aquecedor solar... Mas somente isso não basta. Muitas coisas acontecem, como o puro verde, que às vezes não é tão puro assim.
A população geralmente é hipócrita e individualista, pensam muito em si, sendo ignorantes, não dando valor ao que de fato precisa. Talvez, seja por falta de informações, certos argumentos, não ficam bem esclarecidos, mas não é por esse motivo que devem agir assim.
Enfim, o mundo está se acabando aos poucos, e as pessoas vendo isso acontecer, sem por em prática as soluções propostas. E o abismo cada vez mais próximo,sendo a consequência do individualismo,hipocrisia e falta de atitude do próprio homem.Pois incentivos sem prática,não gera resultados.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |