Precisa-se de soluções eftivas
Tema: Rio + 20 : Maquiagem Ambiental?
A questão ambiental, apesar de urgente [vírgula] permanece sem iniciativas severas, projetos são postos no papel, discursos e congressos afirmam a “economia verde”, mas onde esta [está] ?
O meio ambiente abrange muitas partes observáveis por diferentes aspectos, os impactos a ele causados são totalmente interligados como: um agricultor faz uso indiscriminado de agrotóxicos em suas plantações [vírgula] ele pode contaminar o solo, a água e a população que ali habita.
Percebemos em nosso cotidiano que o desequilíbrio tem aumentado cada vez mais e grande parte dessa contribuição negativa é da própria população, a constante utilização de veículos automotores é um dos principais contribuintes para o aquecimento global em meio a emissão dos gases poluentes, se as pessoas utilizar mais os veículos coletivos estará favorecendo ao meio ambiente.
A degradação de extensas áreas verdes tem desfavorecido o ecossistema prejudicando a fauna e a flora, sendo estas utilizadas para implantar empresas, usinas hidrelétricas ate mesmo para sediar jogos olímpicos, sobretudo ainda existem empresas que trabalham com a extração de arvores e não cumprem com os eu dever de reflorestamento.
Precisa-se atender não somente os interesses econômicos, mas também ecológicos e sociais, não adianta falar e querer resolver tem que por a sustentabilidade em pratica e fiscalizar para obter bons resultados.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |