Planeta Terra como prioridade.
Tema: Rio + 20 : Maquiagem Ambiental?
O objetivo do presente texto é discorrer sobre as expectativas acerca da Rio + 20,uma conferência que objetiva discutir metas para proteger o planeta da degradação,mas que pode acabar em nada se a prioridade não for o meio ambiente.
Muito tem se discutido e debatido em torno da questão ambiental,mas como bem disse Paulo Freire:”É fundamental diminuir a distância entre o que se diz e o que se faz,de tal forma que,num dado momento,a tua fala seja a tua prática”.Se as metas discutidas,na Rio + 20, não forem postas em práticas nada de grandioso obteremos.
A integridade do planeta e o desenvolvimento sustentável devem ser mais importantes que o desenvolvimento econômico.Na maioria das conferências [vírgula] a questão econômica tem se mostrado um entrave para a efetivação de metas para a conservação do planeta,a exemplo a Conferência de Quioto,na qual alguns países não ratificaram certas metas por afetarem o desenvolvimento econômico.Como afirma Lúcia Ortiz: “Quando se fala em Rio +20 parece uma conferência de meio ambiente,mas na verdade o que está em jogo é uma reinvenção do sistema econômico.”
É necessário que a proteção ao planeta seja o objetivo dos países,em discussão na conferência,bem como a questão econômica não pode ser um obstáculo para o progresso do desenvolvimento sustentável.Além disso [vírgula] seria interessante se a toda a população tivesse participação nas decisões da Conferência. Planeta Terra como prioridade
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |