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O desenvolvimento econômico pleno é inerente à degradação ambiental. Contudo, a adoção de políticas ambientais propicia o desenvolvimento sustentável. A Rio+20, Conferência Mundial que discute [discutirá] as diretrizes do desenvolvimento sustentável, entretanto, reforça [reforçará] a dualidade do ambientalismo brasileiro.
Os biocombustíveis e as hidrelétricas integram a política verde do Brasil. Mas, se por um lado os biocombustíveis diminuem a emissão de poluentes, por outro, incentivam a monocultura e a expansão agrária. Em decorrência, intensifica o desmatamento, o uso de agrotóxicos e agrava a poluição do solo e das águas. Além disso, a construção de uma hidrelétrica prevista no rio Xingu, causaria danos irreversíveis na biodiversidade local.
Mesmo ao sediar a Rio+20, a participação brasileira torna-se apenas simbólica, uma vez que adota práticas contrárias à sustentabilidade. O novo código florestal, por exemplo, deixa lacunas favoráveis ao desmatamento. A construção de usina nuclear Angra III, mesmo que emita menos poluentes é um empreendimento de alto risco, visto que países desenvolvidos como Alemanha e Japão estão desativando-as. Ademais, o Brasil enfrenta problemas com o depósito de lixo urbano, já que pouco incentiva a reciclagem e não consegue frear a contaminação dos rios por esgotos.
Portanto, a Rio+20 promove apenas a retórica vazia. Todavia, para que haja desenvolvimento sustentável é necessário o investimento em energia eólica e solar, campanhas eficientes de reciclagem, projetos para tratamento de esgoto e a recuperação de terras abandonadas. Desta maneira, é possível conciliar crescimento econômico com preservação ambiental mediante políticas verdes focadas e sem efeitos colaterais.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
2.0 |
| Nota final |
8
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
