Brasil +Verde
Tema: Rio + 20 : Maquiagem Ambiental?
A mais recente conferência da ONU [vírgula] buscando o desenvolvimento sustentável, será realizada no Brasil, no chamado ''Rio +20''. Acontece que após os ''retrocessos'' ocorridos recentemente, como o novo código florestal, a Hidrelétrica de Belo Monte e a Usina nuclear de Angra 3, fica [sem vírgula] a dúvida acerca da eficiência do evento.
Há vinte anos foi realizada também no Brasil a ''Eco-92''. Desde então a consciência das pessoas sobre a preservação ambiental aumentou, possibilitando inúmeras melhorias, o que demonstra a capacidade brasileira de ''comportar'' o desenvolvimento sustentável.
Contudo [vírgula] existem os ''problemas'' do novo código florestal, da hidrelétrica de Belo Monte e da usina de Angra 3. Tais problemas geram um clima de hipocrisia ambiental e dúvida sobre o pais [país] que está sediando a busca pelo ecologicamente correto.
Todavia [vírgula] para tais fatos geradores de dúvidas existem as possíveis soluções de repensar a mudança no código, e de investir cada vez mais e melhor, em energias alternativas, como as energias eólica e solar.
Baseando-se no fato de que anteriormente o pais já obteve feitos, criando importantes leis protetoras do ambiente [vírgula] por exemplo, é possível acreditar em sua eficiência no desenvolvimento de soluções efetivas. Investimentos governamentais e privados também são muito bem-vindos na ajuda a esta caminhada verde.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |