Em prol do desenvolvimento a natureza fica de lado
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 9
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
Parar de contaminar o planeta completamente seria uma das soluções para salvá-lo, mas também acabaria com a economia de várias nações (,)levando o mundo ao desemprego e maior número de pessoas passando fome. O desenvolvimento dos países do mundo depende abundantemente das energias poluidoras, acabando assim com as esperanças do planeta totalmente livre de poluentes.
Obviamente que a maioria da população e dos governos do mundo têm consciência de que é preciso fazer algo para erradicar a contaminação do nosso ambiente. Essa conscientização é tanta que várias reuniões são feitas anualmente para a discussão desse fato. Um acordo foi criado em 1997, conhecido como Protocolo de Kyoto(,) que estabelecia a redução de poluentes no ar atmosférico. Muitas nações aderiram, mas uma das que lançam maior quantidade de agentes contaminadores, não ratificou o protocolo em razão de sua economia.
Com a ciência e tecnologias muito avançadas que se tem atualmente, é mais fácil obter medidas de controle da poluição. O que falta são governos interessados em financiar e aplicar essas idéias de combate, principalmente porque irão gastar com as despesas de novas tecnologias que no momento acham desnecessárias.
É claro que é possível salvar e proteger o planeta, mas para colocar ações em prática significaria a aceitação por parte de fortes economias, o que hoje em dia não ocorre. Com a crise econômica atual é provável que a poluição continue por muito mais tempo, mas talvez no futuro será plausível conciliar natureza e desenvolvimento econômico.
Priscila
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |