A natureza no ecossistema do homem
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 3
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Podemos observar que(,) infelizmente(,) o que deveria se tratar de uma adequação do ser humano em relação a natureza , se tornou o contrário . A natureza , tenta de maneira angustiante sobreviver em meio a falta de conscientização dos que o cercam . As pessoas na maioria das vezes sempre destroem o que tocam , em benefício de sua ambição ou sentimento pobre e erroneo de que sempre devem estar no comando , até de reinos que estão aqui no Planeta Terra a bem mais tempo do que elas . Infelizmente a evolução do homem desinfreou-se rapidamente , ultrapassando os limites de sua existência .Existe aí uma cegueira egoísta e contraditória em relação ao suposto poder do homem sobre as demais espécies . É nitido , basta apenas que acompanhemos as noticias do mundo , veremos de prontidão que quando a Natureza se rebela não há quem possa detê - la . Fica claro , que somos inferiores , perante a força de um animal de grande porte ou quando nos deparamos com uma enorme árvore a desabar sobre nossas cabeças , ou até mesmo de frente a força de uma ventania . E outro fato relevante que comprova a soberania do ecossistema , em comparação a suposta força humana , aparece quando pesquisamos o tratamento de alguns países em relação a sua diversidade . Os populações que mais agridem o meio ambiente são os que mais sofrem com catástrofes , consideradas de cunho natural , mas que possuem como causa , os atos das pessoas .
Contudo , será interessante que o mundo se conscientize de que somos nós quem mais precisamos do ecossistema e não o inverso .
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 3 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |