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Toda forma de tecnologia existente começou a desenvolver-se primitivamente na revolução industrial, justamente ao passo das emissões de gases entrarem em desequilíbrio - com as máquinas gerarem mais poluição do que (a) comportado pela natureza.
Antes da produção escalar e das máquinas a vapor, também existia o efeito estufa. Com a formação, ao longo dos anos, de uma camada de gases na atmosfera - fruto das instabilidades no ambiente -, que se estabilizou a variação de temperatura no planeta, segurando dentro da atmosfera calor proveniente do sol e suficiente para vida dos seres humanos.
Acontece que as novas tecnologias de produção e a invenção do motor de combustão - essenciais para o mundo ser como é atualmente -, agravou a produção dos gases acumulados na atmosfera. Esses gases(,) sendo aumentados proporcionalmente ao aumento de habitantes e novos produtos usados mundialmente, como por exemplo os automóveis.
O mundo atual é responsável pelas causas e consequências do desequilíbrio no efeito estufa. Mas só existe esse mundo graças às décadas de exploração de recursos naturais e agravamentos na natureza. Portanto(,) todos os habitantes do planeta que usam de tecnologia - seja lá qual for -, também são responsáveis pelo dano.
Salvar o planeta é possível e a iniciativa deve partir dentro dos lares de todos. Com simples escolhas como: uso de produtos recicláveis e moderação do consumo, os habitantes do planeta remodelam as empresas, reoorganizando a cadeia de produção mundial, garantindo a preservação das fontes de vida do mundo.
Antonio José Araujo de Lima
Dados correção tradicional
1: Cuidado com as informações fornecidas. Seu texto deve ser formal e objetivo, de maneira que não pode explicitar informações equivocadas. Sendo assim, você não pode dizer que as ONGs são omissas. Além disso, algumas formas de tecnologias existentes não decorreram da Revolução Industrial, pois já existiam antes dela; e o mundo não existe porque foi explorado. Fique atento!
2: O certo é "gerando"
3: Os termos entre parênteses devem ser introduzidos em seu texto para que melhore sua coesão.
4: Fique atento para a concordância nominal. Ela varia em gênero e número.
5: Procure não "emendar" suas ideias (como faz na oralidade), pois seu texto fica bastante confuso.
6: Procure não repetir termos, pois esse erro torna seu texto cansativo.
7: A frase destacada é completamente oposta a anterior. Cuidado pra não se contradizer.
Avaliação Geral: Seu texto demonstra que você tem domínio sobre o tema dos problemas ambientais. Todavia, ele apresenta vários problemas estruturais que dificultam a compreensão dos seus argumentos. Perceba que os parágrafos não têm conexão entre si e que as ideias estão dispersas, como se você tivesse "jogado" as informações para o leitor. Fique atento para esse tipo de problema, pois ele prejudica muito a sua nota.Verifique ainda os demais pontos levantados na correção e continue escrevendo!
2: O certo é "gerando"
3: Os termos entre parênteses devem ser introduzidos em seu texto para que melhore sua coesão.
4: Fique atento para a concordância nominal. Ela varia em gênero e número.
5: Procure não "emendar" suas ideias (como faz na oralidade), pois seu texto fica bastante confuso.
6: Procure não repetir termos, pois esse erro torna seu texto cansativo.
7: A frase destacada é completamente oposta a anterior. Cuidado pra não se contradizer.
Avaliação Geral: Seu texto demonstra que você tem domínio sobre o tema dos problemas ambientais. Todavia, ele apresenta vários problemas estruturais que dificultam a compreensão dos seus argumentos. Perceba que os parágrafos não têm conexão entre si e que as ideias estão dispersas, como se você tivesse "jogado" as informações para o leitor. Fique atento para esse tipo de problema, pois ele prejudica muito a sua nota.Verifique ainda os demais pontos levantados na correção e continue escrevendo!
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 0.5 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 0.5 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 0 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1 |
| NOTA FINAL: | 3 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |