Rio + ou -20?
Tema: Rio + 20 : Maquiagem Ambiental?
Ao que tudo indica, esse será o século do ambientalmente correto e o Brasil ganha, cada vez mais, destaque no cenário mundial. Entretanto [vírgula] algumas medidas adotadas pelo nosso país nos últimos tempos, como a aprovação do novo código florestal, põem em dúvida se existe verdadeiramente alguma preocupação com o nosso meio ambiente.
As vésperas do Rio+20, cujo objetivo principal deveria ser discutir exaustivamente e agir em prol da nossa biodiversidade, procurando soluções menos impactantes e fortalecendo a proteção da natureza, o congresso acaba por aprovar o novo código florestal, considerado por muitos como um dos maiores retrocessos da nossa constituição. Em vista disso, fica evidente que esse encontro trará consigo bastante incoerência, uma vez que, levanta-se a bandeira pelo meio ambiente, mas ele continua sempre na prática em segundo e, por vezes, em terceiro plano.
Agir é fundamental, mas pelo que está parecendo temos novamente mais enganação, no qual o que é dito é bem distante ou mesmo controverso ao que feito. Com isso [vírgula] mostra-se que a preocupação com meio ambiente e alternativas sustentáveis ainda não passam de discursos e projetos que servem apenas para enriquecer mais ainda o novo "capitalismo verde".
O Brasil demorou para conseguir visibilidade no panorama mundial e formar uma sociedade mais eco consciente e agora pode por tudo isso, conquistado com esforço, a perder ao tomar medidas incoerentes com que se planeja e ao que é de fato feito. Por isso, atitudes efetivas de sustentáveis são extremamente necessárias para que este e futuros encontros não sejam apenas encontros regados a hipocrisia com fins puramente diplomáticos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |