Uma Nação mais Democrática
Tema: Desobediência Civil: Tipo de manifestação válida na luta por uma sociedade mais justa?
Desde formação das primeiras sociedades, já havia leis criadas por autoridades civis para serem seguidas. Contudo, muitos desobedeciam às essas leis em prol de uma sociedade mais justa e eram punidos com muito rigor.Entre os nomes que tiveram destaque na história foram Mahatma Gandhi ,Martin Luther King e Nelson Mandela.
Na Índia, Mahatma Gandhi foi um líder que prioriza [priorizou] seus ideais através de uma maneira não-violenta, religiosa e contraria [contrária] as leis de seu país. Ele lutou contra os ingleses para consegui [conseguir] a independência indiana. Logo, foi o percussor para impulsionar uma sociedade mais democrática.
Nos Estados Unidos da America (EUA), Martin Luther King foi um grande sonhador e os seus sonhos foram sendo motivados por uma sociedade mais igualitária entre negros e brancos. Sendo Assim, ele lutou contra as leis da época, porém não deixou de acreditar que o sonho se tornaria possível.
No Continente Africano, Nelson Mandela foi e é grande exemplo de perseverança. Ele já esteve preso e passou por muitos momentos difíceis.Todavia, lutou contra a segregação entre negros e brancos.Portanto, ele é exemplo de determinação por uma justiça igualitária.
Em vista dos argumentos expostos, compreendemos que esses nomes de destaques nos motiva [motivam] a fazer uma manifestação em prol de leis que haja uma inclusão social em nosso país com objetivo de torná-lo mais justo. Construirmos,assim, uma nação mais democrática e sem preconceito social.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |