Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
A desobediência civil pode ser definida como um boicote, pacífico, à leis indiscutivelmente injustas. Devido ao caráter falho da humanidade, muitos foram os momentos em que esse método foi aplicado. Um bom exemplo seria o referente ao voto feminino. Em uma época em que o direito ao voto - importante expressão da participação política - era reservado aos homens, algumas inglesas tomaram a iniciativa de se acorrentar em praças públicas de modo a pressionar a sociedade a criar o voto feminino. Conseguiram. Tal fato pode dar a impressão de que a desobediência civil tudo pode, como uma espécie de ''deus ex machina''; entretanto, isso não é verdade. Em momentos em que a sociedade se encontra polarizada, de tal maneira que não há brecha para a comunicação, o conflito torna-se iminente. Foi assim, por exemplo, na Rússia do século XX; momento em que o não havia possibilidade de se reformar o já decadente feudalismo czarista nem, tampouco, substitui-lo [substituí-lo]ou revolucioná-lo sem enfrentar resistência. Portanto, a desobediência civil pode ser considerada como um meio eficaz de ação social; porém, ela o é na medida em que se adeque dentro de um dado contexto: ou seja, um cenário em que haja diálogo entre as partes em conflito. Sem isso, não há pacifismo que se sustente - infelizmente.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |