Tema: Desobediência Civil: Tipo de manifestação válida na luta por uma sociedade mais justa?
O ato de desobediência civil tem como objetivo se opor a autoridades e/ou leis injustas, porém sem usar de nenhuma violência para sustentar o manifesto [vírgula] exigindo responsabilidade, seriedade e respeito daqueles que aderem à causa.
As injustiças legislativas são uma realidade tanto do passado quanto do presente, necessitando assim que a sociedade lute por seus direitos usando apenas a verdade para justificar seus atos e nunca usar a violência como protesto em uma desobediência civil.
Martin Luther King, em sua luta contra as leis injustas impostas aos negros dos Estados Unidos, desobedecia às mesmas e por causa disso chegou a ser preso, mas nunca usou a violência para alcançar seus objetivos, sempre usou coerência querendo a igualdade racial e a aprovação no congresso das leis dos direitos civis e do direito ao voto conseguindo o feito depois do discurso "Eu tenho um sonho".
Á exemplo no Brasil [vírgula] estudantes de todo o país realizaram um movimento na década de 90, com o intuito de tirar do poder o então presidente Fernando Collor de Melo cujo estava em envolvido em diversos esquemas de corrupção e apenas protestando pacificamente conseguiram derrubar o governo Collor.
A história mostra que em diversos casos, sem usar de nenhum ato de violência, as injustiças foram derrotadas beneficiando a todos [vírgula] ao contrario [contrário] do que acontece com guerras civis, cabe à sociedade lutar por seus direitos com paciência e não usando protestos e manifestações como justificativa para violência.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |