Acreditar e lutar por um ideal.
Tema: Desobediência Civil: Tipo de manifestação válida na luta por uma sociedade mais justa?
[A democracia é a forma mais aceita que um povo tem de expressar seus desejos e anseios. A Desobediência [vírgula] por outro lado, tem muitos outros caráteres [caracteres] ; criminoso, social, anárquico, civil... e muitas vezes, é interpretado com maus olhos [vírgula] visto que, desde [sem vírgula] pequenos somos ensinados a obedecer incondicionalmente.
A Desobediência Civil é outra forma que o cidadão encontra para expressar suas vontades perante a sociedade e perante o governo.
No Brasil, o movimento dos caras-pintadas [“Caras Pintadas”]; Diretas Já, foi um dos maiores atos de desobediência civil da história do país. E resultou em um grande salto para a democratização do país. **
A desobediência pacífica de Mahatma Gandhi, pelo fim da dominação inglesa, chamou a atenção do mundo inteiro. E mesmo não tendo surtido o efeito esperado imediatamente, foi [sem vírgula] um passo decisivo para o fim da ocupação britânica na Índia.
Por esse ponto de vista, entende-se que muitas vezes um ato sozinho não vai mudar o cenário da situação de um dia para o outro. Mas pelo simples fato de chamar atenção para o problema, os “desobedientes” já estariam fazendo o seu papel como cidadãos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |