A necessidade da desobediência civil no caminho para a democracia
Tema: Desobediência Civil: Tipo de manifestação válida na luta por uma sociedade mais justa?
A história do Brasil mostra como a nação fora forjada à base das reivindicações populares ao longo dos anos. O estado democrático de direito a que todos temos direito, o qual gozamos hoje, é resultado da luta daqueles que sofreram a dura repressão dos governantes de outrora.
“A voz do povo é a voz de Deus”, já diz o ditado, e não se deixem enganar aqueles que acham que o povo não detenha tamanho poder. Levantes populares são decisivos para traçar o rumo de uma nação, ou para definir a permanência de um ou outro governante, a exemplo das diretas já em 1984, em que era exigido o direito ao voto, o impeachment do então presidente Collor em 1992, que causou seu afastamento da política, e a atual revolução de jasmim no Oriente Médio, que está derrubando uma a uma décadas de ditaduras na região.
Desobediência civil se difere de movimento anárquico, pois o primeiro apenas luta para fazer valer direitos inalienáveis contra governos injustos e imorais que não orientam suas leis e ações ao bem comum. Já no caso do segundo [vírgula] seu caráter criminoso busca na violência alcançar seus objetivos, colocando o cidadão entre eles e o governo qual lutam, desvirtuando o objetivo original, para convergir apenas em interesses individuais e gananciosos.
O direito ao protesto e [é] líquido e certo, desde que ele seja público e de forma não violenta, visando o bem estar coletivo e principalmente os interesses da nação. Tento como princípio que o objetivo das manifestações populares são as lutas contra o não cumprimento de determinadas leis ou imposições que detenham um comportamento nitidamente injusto do Estado contra seu povo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |