O povo mostrando sua voz
Tema: Desobediência Civil: Tipo de manifestação válida na luta por uma sociedade mais justa?
Muitas vezes, o governo verte leis que são consideradas inadequadas ou injustas pela população. Esta,[Quem?] por sua vez, tenta de diversas maneiras burlar a repressão para fazer valer sua voz, e para isso, promove passeatas, manifestos, reivindicações, ou, se recusa a cumprir a lei considerada imprópria, ato chamado de desobediência civil.
Embora muitas vezes a desobediência civil seja confundida com um ato de revolta infundado, é uma maneira importante de lutar por uma sociedade melhor. Afinal, não implica na desobediência de toda a legislação, mas somente da lei considerada injusta, além de não usar da violência.
É uma maneira de mostrar aos governantes que seus projetos devem visar o bem-estar do povo que os elegeu, e não ser baseados em outros interesses. É como nas greves, onde o trabalhador, exausto por trabalhar tanto em troca de um salário muitas vezes vergonhoso, se recusa à [a]cumprir sua função até que o Estado melhore suas condições de trabalho.
No entanto, é importante enfatizar que só pode ser chamada de desobediência civil as manifestações que visam o bem estar da sociedade em geral, e não de um indivíduo, e a lei a ser reivindicada deve ser realmente repressora e injusta. Nessas circunstâncias, não cumprir a lei é sim uma maneira adequada de fazer valer a voz do povo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |