Desobediência, um erro? Depende do ponto de vista
Tema: Desobediência Civil: Tipo de manifestação válida na luta por uma sociedade mais justa?
Qual seria o limite da legalidade? Num conceito denotativo [vírgula] legalidade consistiria na qualidade do que é legal, e isso por sua vez trata-se de algo em conformidade com a lei, no entanto, tudo que é legal é justo? No decorrer da história firmaram-se vários governos absolutistas, ditatoriais, com leis de caráter explorador, em que o beneficiado era o governante e sua aristocracia. Eram leis, logo legais, seriam elas justas também?
Devido à sociedade por vezes ser regida por leis que ferem seus direitos, ou que estão em desacordo com leis morais, religiosas e culturais as quais também é submetida, surgiu um modo de protesto, a desobediência civil, desobediência porque se deixa de cumprir um ordenamento jurídico, civil, porque é uma atitude tomada por cidadãos que buscam justiça e acreditam que com essa atitude estão exercendo seu papel, lutando contra uma lei que julgam injusta.
É o que ocorreu com Rosa Parks em 1955, nessa época era obrigatório que os negros cedessem lugar aos brancos no ônibus, está senhora de 42 anos não cedeu, foi presa e obrigada a pagar fiança. Em 1960 [vírgula] os jovens norte-americanos eram obrigados a se alistar para guerrear na Guerra do Vietnã, estes queimaram suas convocações, pois não concordavam com os motivos da guerra. Há o caso de Gandhi em sua marcha pacífica contra a imposição inglesa, e também o movimento sufragista em que mulheres britânicas ficaram acorrentadas na praça reivindicando direito ao voto.
Assim, percebe-se que desobediência civil não é um ato criminoso, pois atitudes criminosas são praticadas ocultamente, e esta acontece publicamente, e nem violento, pois uma característica desse ato é a não violência. É um protesto, e muito mais eficiente que uma revolta armada ou atitudes vândalas, pois alcançam grande repercussão e convencem as outras pessoas da ideia defendida ou rejeitada. O governo prende, reprime, mas no final sem argumentos consistentes contra o ato, é pressionado pela população e cede, assim o poder legislativo é obrigado a efetuar. Mudanças [sem ponto final].
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |