Motivos de uma desobediência
Tema: Desobediência Civil: Tipo de manifestação válida na luta por uma sociedade mais justa?
A desobediência civil nada mais é do que a luta pelo direito individual e de um povo. Podemos afirmar [que] em todos os lugares existem um regulamento, uma lei, isso é a cultura de um povo ter algo que determine o tipo de comportamento certo. Nesse contexto, alquém [alguém] desobedece essas normas de forma inadequada ou a procura de uma sociedade mais justa.
A desobediência civil sem uma justa causa deve ser punida, pois leis são criadas para serem obedecidas. Qual o motivo que o Anders Behring Breivik teve em sacrificar tantas vidas na Noruega, seja ele religioso, político ou pessoal foi um ato sem uma causa social, motivo que merece ser punido.
A luta por uma sociedade mais justa é feita no dia-a-dia em casas, locais de trabalho ou no país. Exemplo disso são as greves trabalhistas as quais funcionários se reúnem para lutarem por salários mais justos, mais dignidade. O que dizer do regime militar no Brasil, exemplo digno de um povo que fortaleceu para lutarem por libertade [liberdade].
A desobediência civil não se resume a apenas descumprimento de normas e leis, desobedecer uma cultura e lutar por dias melhores, por políticos honestos. Essa desobediência não é nenhum fato novo, em todas as épocas temos grandes causas de lutas.
Portanto, desobedecer com manifestações válidas por uma sociedade mais justa é um paradigma a ser seguido por todos os cidadão [cidadãos]. Democracia, igualdade são inerentes a uma sociedade justa para todos. Assim todo tipo de desobediência civil é válida, deste que tenha uma causa nobre para todos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |