Desobediência Civil: Tipo de manifestação válida por uma sociedade mais justa?
Tema: Desobediência Civil: Tipo de manifestação válida na luta por uma sociedade mais justa?
Para uma sociedade justa é necessário, na grande maioria das vezes, executar manifestações, que não tragam violência, tendo, dessa forma, objetivo de melhorar o meio social.
Às vezes as regras que seguimos não trazem resultados satisfatórios, chegando até a desencadear injustiças sócias [sociais] . Essas, quase sempre, são criados [criadas] pela elite, que não olham a população geral, ou melhor, as pessoas mais carentes. Então [vírgula]para que segui-las? Nesse caso seria plausível uma Desobediência Civil, afim [a fim de] de contestar e "gritar" por leis que tornem a sociedade mais justa.
Quando indivíduos são injustiçados devemos agir. Ficar de "braços cruzados", com " a boca cheia de dentes esperando a hora da morte chegar", é inadmissível, tal que se existe um problema devemos lutar, unir-mos [nos unir] como cidadãos e mostrar que a alienação não pode fazer parte da nossa vida.
A Desobidiência [Desobediência] Civil é válida e deve ser realizada quando necessário, pois dessa forma a massa popular mostra que não é objeto de manipulação do Sistema, onde as injustiças são presentes e frequentes. Com esse tipo de manifestação nota-se o poder que as pessoas têm de conseguir chegar a uma sociedade mais justa.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |