sociedade x governo
Tema: Desobediência Civil: Tipo de manifestação válida na luta por uma sociedade mais justa?
O mundo depende de manisfetações [manifestações] por dias melhores. Através delas conquistamos reivindicações que não tínhamos. A partir de nosso ponto vista critico [crítico], a sociedade vem buscando melhores condições de vida e fazendo que o governo faça sua parte.
A resistência e oposições da população contra o governo abrangeram aprovações significantes. A desobediência civil ocasionou elevados protestos e foram usados como tática por outros povos e país. Tendo em vista que, sua [sem vírgula] importância foi extrema para conseguir fatores relevantes a [à] população.
O governo através de seu poder tem como dever ajudar a população sempre em termos de saúde, educação, saneamentos básicos e diversos outros fatores importantes. Vale lembrar que, [sem vírgula] a desobediência é diferente das manifestações e opressões exercida [exercidas] contra o ato poder. Ela visa de um modo critico [crítico] leis que determinem de uma forma significante fazer justiça e não prejudicar ninguém. Dessa forma, sabemos que seu caráter é inovador diante da sociedade e do governo em épocas passadas e que proporcionou ate hoje relativas circunstâncias e situações referentes aos povos do país.
Portanto, esta manifestação de caráter cívico e inovador trouxeram [trouxe] para os demais uma forma básica de conquistar o seu destino, através de opiniões e certezas sobre tais assuntos, sempre cobrando do poder existente sua parte para a realização ser concluída com sucesso. Logo, ela residiu sobre a imoralidade e a injustiça presente na democracia sempre visando justiça para todos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |