O presente fundamentado no passado.
Tema: Desobediência Civil: Tipo de manifestação válida na luta por uma sociedade mais justa?
A desobediencia [desobediência] civil, termo sintetizado por Henry Thouread em 1848, se mistura muito com a anarquia. O prostesto [protesto] não violento pode ser um meio eficaz de se atingir um fim. A história conta eventos bem sucedidos de pacifista [pacifistas] de [que] mudaram o rumo de nações.
Os objetivos da desobediencia civil não são o fim do governo, e sim a reestruturação de leis que melhor atendam aos governados. Na história temos exemplos como a manifestação de jovens contra a convocação a guerra do Vietnã e a vitória de Mahatma Gadhi [Gandhi] na independencia da India.[Independência da Índia]
O contrato social, teoria desenvolvida por filósofos do século XVII, garante a formação de um Estado para que haja ordem social. Mas a partir do momento em que este goveno [governo] ultrapassasse [ultrapassa] os limites impostos, a população possui o direito de se rebelar.
A acomodação da sociedade brasileira é evidente. A população assiste aos problemas de injustiça, corrupção e educação impassíveis [impassível]. É necessária mobilização social e ideológica para se atingir caminhos de mudança do país.
Em vista do que foi dito, concluímos que os conceitos da desobediencia [desobediência] civil são aplicáveis com eficiência [eficiência]. Mas é preciso que a população utilize desse direito, principalmente no caso dos brasileiros, para se garantir justiça de forma racional.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |