Desobediência egoísta

Tema: Desobediência Civil: Tipo de manifestação válida na luta por uma sociedade mais justa?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 06/04/2012
Nota tradicional: 7.5
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Bancos sem atendentes, estudantes sem professores, espaços públicos sem policiais. As greves são os atos de desobediência civil mais corriqueiros na sociedade brasileira. Lutando por melhores condições trabalhistas, profissionais de diferentes setores abandonam seus postos deixando a população arcar com os prejuízos.

Mas será que esta é a melhor maneira de alcançarmos nossos objetivos? Lutar por uma sociedade mais justa e deixar pessoas inocentes sem serviços básicos, como educação? O primeiro passo para reivindicar alguma coisa é respeitar os outros, sem sobrepor interesses individuais aos coletivos, pois assim, só cobriremos uma imoralidade com outra.

Os movimentos que sacudira­m o mundo ano passado, como o Caras Pintadas *, no Brasil, e a Primavera Árabe, nos países orientais, apesar de extremamente violento [violentos] **, são ótimos exemplos de manifestações construtivas em prol de todo o povo. O brasileiro, que ocorreu em diversas capitais do país, uniu milhares de pessoas, principalmente jovens, em busca da transparência política, um objetivo que beneficiaria toda a sociedade. Mesmo que não tenha obtido sucesso **, ele nos mostrou o que realmente é desobediência civil: um movimento sem elites beneficiadas, que não só criticou o modelo atual da política como mostrou caminhos para melhorá-lo.

Manifestações egocentristas, nas quais grupos buscam benefícios em detrimento de outros, não trarão justiça para a sociedade. Devemos lutar como se fossemos um grande organismo que busca o melhor não apenas para uma parte, mas sim para o todo.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 2.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 7.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos