Cordas vocais e cartazes como arma.
Tema: Desobediência Civil: Tipo de manifestação válida na luta por uma sociedade mais justa?
Existem, na sociedade, diversas formas de manifestação enquanto não satisfeita com algo [quando esta não está satisfeita com algo]. Sejam elas por motivos plausíveis ou não, contestações são feitas a todo momento. Na luta por uma sociedade mais justa, são válidas.
A desobediência civis [civil] se caracteriza na luta por uma causa que visa englobar a sociedade como um todo, visando melhoria nas condições de trabalho, insatisfações com os métodos governamentais, entre outros. De uma forma organizada e sem ações violentas. Desta forma, não só cabe, como é saudável a luta por uma causa comum.
As greves trabalhistas, por exemplo, são uma forma legal de manifestação por melhores condições de trabalho. São uma forma de chamar a atenção das autoridades à esta [ à] classe trabalhadora.
Existem também formas ilegais de manifestos, que acabam provocando conflitos entre policiais e manifestantes. Como, por exemplo, a tomada da reitoria da USP, no ano passado, por estudantes que tinham como causa principal protestar contra a prisão de um aluno pego com drogas no campus da universidade.
É nosso direito não ficar calado diante de injustiças e fazer de tudo para que, se este for o quadro, seja revertido. Porém [Porém, ] é nosso dever prever as consequências dos nossos atos e também a relevância dos mesmos para que não afete negativamente nenhuma das partes envolvidas.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |