Fardo de Inércia
Tema: Desobediência Civil: Tipo de manifestação válida na luta por uma sociedade mais justa?
Vivemos em um país subdesenvolvido, e como em outros pelo mundo, temos nossos problemas. Passamos por tempos difíceis no século XX, e a população mais idosa, que sofreu consequências diretas e indiretas desses tempos, passaram [passou] aos seus filhos um tipo de alienação em forma de herança. Sem contar a manipulação imposta pela mídia ao longo dos anos, e este fardo de inércia causou danos na estrutura da nossa sociedade que serão difíceis de serem reparados no momento, mas não impossível [impossíveis] a médio e longo prazo.
Com todos estes erros cometidos no passado, é chegada a hora de mudarmos nossos [nosso] modo de pensar e agir. Em meio a tanta injustiça e desigualdade, a população não pode mais ficar parada, e o melhor meio para mostrar a sua indignação é protestando de forma pacífica.
Em um país democrático, a sua população deve ser ativa e participativa. É esta a ideia do referido governo. O povo escolhe seu candidato através do voto, devendo então se manifestar livremente se algo estiver errado.
Aqui no Brasil, esta [a] ideia de democracia é ainda desconhecida. A população não tem base ideológica ou conhecimento de mundo adequado para se organizar e sugerir outras propostas de melhoria.
Por outro lado, pequenos grupos podem se juntar em localidades diferentes, começando lentamente a discutir essas propostas. Portanto, desobedecer civilmente uma lei considerada injusta de maneira pública e pacífica, é [pacífica é uma] uma boa estratégia para unir o maior número possível de cidadãos em prol de uma mesma causa.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |