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A língua [é] nosso idioma materno,nossa identidade.A fala, nossa [A fala é nossa] comunicação individual para estabelecer relações com outros indivíduos.Em um país tão grande como o nosso, como é possível existir tanta diferença na fala?O que acontece com uma pessoa que não domina a forma culta?
No Brasil, cada região tem sua própria cultura,gíria, estilo de música,entre outros.A fala também entra nessa lista,como sendo variante não só de região,como de pessoa.Como tudo é questão de adequação,com ela não é diferente.Não é errado a forma coloquial,há momentos certos para usá-la,assim como há para a forma culta.É como se fosse um guarda-roupa onde temos várias peças,cada uma para sua ocasião.A fala culta é essencial para uma boa estabilidade.Porque é cobrada em entrevistas,vestibulares e concursos.
Mas como cada um tem sua própria maneira de se expressar,no final,o importante mesmo é estabelecer comunicação com a sociedade,e entender que até na fala somos diferentes.Assim podemos construir um país muito melhor,começando sem esse preconceito linguístico que nos é passado ainda quando crianças.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
4
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
