A fala por indivíduo
Tema: Preconceito Linguístico: O dilema do “Certo” e do “Errado”
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A língua [é] nosso idioma materno,nossa identidade.A fala, nossa [A fala é nossa] comunicação individual para estabelecer relações com outros indivíduos.Em um país tão grande como o nosso, como é possível existir tanta diferença na fala?O que acontece com uma pessoa que não domina a forma culta?
No Brasil, cada região tem sua própria cultura,gíria, estilo de música,entre outros.A fala também entra nessa lista,como sendo variante não só de região,como de pessoa.Como tudo é questão de adequação,com ela não é diferente.Não é errado a forma coloquial,há momentos certos para usá-la,assim como há para a forma culta.É como se fosse um guarda-roupa onde temos várias peças,cada uma para sua ocasião.A fala culta é essencial para uma boa estabilidade.Porque é cobrada em entrevistas,vestibulares e concursos.
Mas como cada um tem sua própria maneira de se expressar,no final,o importante mesmo é estabelecer comunicação com a sociedade,e entender que até na fala somos diferentes.Assim podemos construir um país muito melhor,começando sem esse preconceito linguístico que nos é passado ainda quando crianças.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |