Preconceito linguístico: o dilema do
Tema: Preconceito Linguístico: O dilema do “Certo” e do “Errado”
O preconceito linguístico é algo que não deveria existir, afinal a linguagem verbal é muito complexa e demasiadamente variável. A diferença na pronúncia de palavras é bastante comum e é ocasionado principalmente por diferenças culturais.
É de suma importância esclarecer que o modo de communicar-se [comunicar-se] depende de inúmeros fatores, tais como: sociais e culturais. Esses e outros fatores(emprego da pessoa, religião, idade, etc.) estabelecem o jeito de como um indivíduo age e vive, interferindo diretamente na linguagem verbal.
Um exemplo muito interessante, [sem vírgula]é a diferença linguística existente entre um baiano e um carioca, que apesar de habitarem o mesmo país, cada qual possui traços de sua região. Essas divergências geram a existência de preconceito, onde cada qual acha que sua forma de linguagem é correta.
Uma figura que crítica [critica] outra pelo simples fato de falar diferente, é antes de tudo um burro, pois não consegue perceber que diferenças existem e devem ser respeitadas, nunca desvalorizadas ou sendo motivo de gozação.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |