Um pensamento coletivo

Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 23/06/2009
Nota tradicional: 3.5
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Constatemente deparamos com noticiários sobre catástrofes da natureza que causam grande destruição. Alterações climáticas são notadas em nosso cotidiano com estações cada vez mais rigorosas e a natureza cada vez mais furiosa. Entretanto(,) a fúria da natureza é uma reação as agressões sofridas, sendo estas agressões praticadas pelo homem impulsionado pelo capitalismo.

O desenvolvimento industrial e (,)de certa forma(,) o pensamento capitalista de obtenção de lucro faz com que haja agressões ambientais sem consciência das consequências que podem ser sofridas com o tempo. O ambiente deteriorado altera a biodiversidade da região, espécies não conseguem mais sobreviver e morrem(,) alterando a cadeia alimentar. As consequências são diversas e ganham dimensões cada vez maiores, pois a deterioração do meio ambiente está interligada com diversos fatores.

Dessa forma surgem diversas organizações não governamentais em defesa do meio ambiente e fazendo com que nos conscientizemos, mas isso só não basta(,) é necessário que ações de preservação sejam impostas por governantes e por grandes indústrias.

O meio ambiente não se adequará as nossas necessidades e muito menos continuará a suportar as nossas agressões sem resposta. Assim(,) notamos o quanto é importante a preservação do meio ambiente, entretanto é necessário que este pensamento seja coletivo para que o planeta seja recuperado das agressões sofridas. Devemos utilizar energias renováveis, investir em projetos para implantação de tecnologias limpas, preservar nossas matas e cada um fazer sua parte.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 0.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 0.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 0.5
Nota final 3.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos